Майстер виробничого навчання

Майстер виробничого навчання проводить практичне професійне навчання учнів початкових і середніх спеціальних навчальних закладів, також учнів(слухачів)на виробництві.Він планує і забезпечує виконання навчально-виробничих робіт. Складає програми проведення занять, готує практичні розробки навчальних тем, обновляє курси у відповідності новітніми досягненнями практики. Визначає шляхи ефективного формування професійних знань і вмінь.Обирає наочні методи навчання і прості форми викладу матеріалу, підбирає завдання і вправи для закріплення теоретичних знань, складає індивідуальні плани учнів(слухачів). Знайомить з технікою і технологією, інструктує, вчить користатися технічною документацією, навчає практичним прийомам і навичкам, здійснює контроль за виконанням завдань, оцінює успішність, стимулює становлення майстерності і розвитку технічної творчості. Стежить за дотриманням правил охорони праці і техніки безпеки. Забезпечує матеріально-технічне оснащення - готує устаткування і матеріали для занять, виявляє й усуває неполадки в технічних пристроях.Повинен знати вимоги до організації навчально-виробничої роботи з учнівськими колективами, технологію навчального виробництва, устаткування і правила його експлуатації, основи педагогіки і методики виробничого навчання, правила і норми по охороні праці і техніку безпеки. Слугує моральним взірцем і робить внесок у розвиток як виробничих (дисциплінованість, уважність і т. ін.), так і загальнолюдських якостей в учнів (слухачів).

Майстер виробничого навчання повинен мати технічний склад мислення і практичні навички ручної праці, володіти основами педагогічної майстерності. Професійно необхідні: аналітичність мислення, великий обсяг оперативної і довгострокової пам'яті, практичні навички з відповідної професії, гарний розподіл і перемикаємість уваги, витримка, самовладання, відповідальність, працездатність, а також чуйність, доброзичливість, спостережливість, уміння працювати з людьми.Перешкоджають успішній діяльності дратівливість, низька стресостійкість.

• Професійна педагогіка

Ігнатенко Г.В., Ігнатенко О.В.Видавництво «Видавничий Дім"Слово"», 2013 p.

• Кривошеєва О. І.Формування професійної етики майстра виробничого навчання у професійно-технічних навчальних закладах // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: Зб. наук. пр. / Редкол.: І. А. Зязюн (гол.) та ін. – Київ– Вінниця: ДОВ Вінниця, 2004. – Вип. 5 – С. 191–197.
• Професійна педагогіка

Ігнатенко Г.В., Ігнатенко О.В.Видавництво «Видавничий Дім "Слово"», 2013 p.

• Професійно-технічна_освіта

• Закон України «Про професійно-технічну освіту»
• https://web.archive.org/web/20131203044048/http://ovpu.ostrog.rv.ua/mvn_instr.htm
• http://www.borovik.com/index_instruction.php?Gins=iiwd&lang_i=1 [Архівовано 3 грудня 2013 у Wayback Machine.]
• https://docs.google.com/document/d/1FGxoVG76tGNlW2Yx41Qs7ITYNntYXX-TF-BUMjen6Fk/mobilebasic?_e_pi_=7%2CPAGE_ID10%2C1363258810

Це незавершена стаття про освіту. Ви можете допомогти проєкту, виправивши або дописавши її.